Педагогическая копилка

Муниципальное казенное  дошкольное образовательное учреждение  общеразвивающего вида детский сад «Берёзка»

Конспект интегрированного занятия с детьми 4-5 лет по теме: «Виды транспорта»

Составила:

Воспитатель Шаргунова Н.В.

г.Вихоревка 2015г.

Конспект интегрированного занятия по теме «Виды транспорта»

Цель:   закрепление  в активном словаре слова: транспорт- легковой (пассажирский), грузовой, пассажирский, наземный, водный, воздушный. 
Задачи:

1. Образовательная: закреплять знания детей по классификации видов транспорта по месту его передвижения – наземный, воздушный, водный; умение рассуждать, делать выводы. 
2. Воспитательная: у детей умение приходить на помощь другим людям.
3. Развивающая: развивать память, внимание, фантазию детей.

Оборудование: почтовый конверт с письмом из дер. Простоквашино, иллюстрации с видами транспорта,  грузовая машина, самолёт, корабль.     классификационная  карточки  по лексической теме «Транспорт», строительные материалы (кубики) ,музыкальное сопровождение.   

Ход занятия
Воспитатель: Ребята  сегодня к нам пришло письмо.    
Интересно, от кого письмо (читает): « Детям гр. « Весёлые гномы» детского сада  Берёзка, г Вихоревка. Откуда: деревня  Простоквашино.  
«Здравствуйте, ребята! Пишет вам почтальон Печкин.

 Шарик и Матроскин затеяли строить новый дом и попросили меня отправить  картинки с разными видами транспорта . Расскажите нам об этом, помогите нам разобраться – какой транспорт бывает и для чего он предназначен.  Ждем ответа. Печкин».

В: Ребята, вы готовы помочь почтальону Печкину.

Д: да.

В  Что называют транспортом и для чего он нужен?

Д: транспортом называют то, что ездит, плавает, летает и перевозит людей.

В: А какие виды транспорта вы знаете?

Д: наземный, воздушный,  водный.

В: Ребята, какой вы знаете наземный вид транспорта?

Д: автомобиль, поезд и т.д. (картинки наземного вида транспорта)

В: Но нам надо перевести груз. Какой наземный вид транспорта нам нужен чтоб перевезти груз?

Д: Грузовой. (картинки грузового вида транспорта).

 В: А если Печкину встретятся высокие горы, что тогда ему делать?

 Д: лететь на самолёте.

 В: А самолёт, тогда какой вид транспорта?

 Д: воздушный вид транспорта, потому, что летает в воздухе.

(картинку самолетов, вертолетов)

В: А если Печкину по пути следования встретятся река или море, на каком виде транспорта перевести строительные материалы?  

Д: На водном.

В: Какие виды водного транспорта вы знаете?

Д: лодка, пароход, катер и т. д.

В: На водных видах транспорта тоже можно перевозить груз. (Картинки водных видов транспорта грузовых и пассажирских).
 В: А сейчас, давайте  я раздам вам картинки, а вы соберёте те карточки которые подходят к вашей картинке.

На столе разложены картинки с разными видами транспорта. 

1 группа выбирает только те картинки, которые относятся к  строительному транспорту

2 группа выбирают картинки водного вида транспорта.
3 группа выбирает воздушный вид транспорта.

Дети классифицируют картинки по группам .

В: Ребята вы молодцы составили правильно картинки, поэтому мы можем их сложить в конверт и отправить в деревню «Простоквашино», чтобы Шарик и Матроскин могли выбрать транспорт на котором они повезут строительные материалы.

Физминутка: в музыкальном сопровождении   «Автобус» 
дети «садятся в автобус».

В. Ребята, посмотрите, нам пришел ответ с Простоквашино. (достает письмо). Отгадайте, на какой транспорте мы отправим груз в Простоквашино. Отгадайте загадку…

Д. Грузовик.

В: Правильно. А мы с вами поедем на автобусе. Оправляемся в путь. (звучит веселая музыка). Слайд поле, лес, картинка с мультфильма простоквашино шарик на охоте, кот матроскин возле дома)

В: вот мы уже и приехали. Вот и груз уже груз уже на месте. Ребята, поможем коту Матроскину и Шарику построить дом?

Д: Да!

Дети строят дом из мягких модулей.